穿井得一人
教学目的
1．理解课文，积累溉、汲、居、及、国、道、于等词语。（重点）
2．理解审慎对待传言的道理，并进行现代审视。（难点）教学课时：1课时
教学方法：朗读法、合作交流法、质疑思辨法
教学内容与步骤
一、 情景激趣
学生活动：学生以课本为主要内容编写新闻，播报新闻引入课文。
（老师屏显课题和作者）
二、 读课文，理解文意。
（一）看谁读得好
要求：读准字音，读准节奏，读的流畅，读出感情
（二）看谁说得对， 小组讨论，疏通文意。请1-2个学生疏解字词和文意。
得：丁氏– 得到、节省
传言人– 挖出、挖到 结论： 失之毫厘 差之千里
人：丁氏– 劳动力
传言人– 大活人
三、 质疑思辨，讲讲道理———谁之责？
学生自由辩论，老师归纳
老丁：说话表达不够准确清楚，产生歧义
近邻：对听到的话不采取审慎的态度，不能慎行
国人：轻信流言，以讹传讹，造成视听混淆，偏听偏信
宋君：重视调查研究，弄清事实真相，要调查才有发言权
四、 从这个故事中，你明白了什么道理
道理：1.说话要防止歧义。
2.不要传播流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。
3.对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。
五、拓展延伸，视说新语
播放视频：大妈“讹”老外。
怎么啦？学生针对视频谈看法。
六、 谈一谈，现实生活中有没有类似情况？ 如果有，我们应该怎样去对待？（学生讨论）
在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
七、 作业布置
1.整理课文重点词语
2.试写一则寓言
板书设计：.说话要防止歧义
不要传播流言蜚语
对待传闻应取审慎、去伪存真
